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Jóvenes que no estudian ni trabajan: ¿se puede evitar el fenómeno Ni-Ni?

El Observatorio de la Deuda Social (ODSA) de la Universidad Católica Argentina (UCA) reveló que 1 de cada 4 jóvenes de entre 18 y 24 años no estudia ni trabaja en el país. Esta cifra se agrava aún más entre las mujeres y los jóvenes pertenecientes a los “estratos de obreros integrados”. Para los especialistas, […]

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Si arriesgás, ¿perdés? Los jóvenes argentinos y la incertidumbre por la economía

Algunos jóvenes argentinos deciden irse a probar suerte a otros países. ¿Por qué lo hacen? ¿Es por la economía? Argentina hace varias décadas que atraviesa una coyuntura complicada. La pandemia por el covid-19 dejó la economía del país en segundo plano y la suma de todos estos factores da como resultado una pérdida de confianza

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¿Cómo trabajan las ONGs en contextos rurales vulnerables?

En la localidad de Tres Isletas, a 220 km al noroeste de Resistencia, en la provincia de Chaco, los chicos y chicas se enfrentan a muchos obstáculos a la hora de estudiar: lluvias que imposibilitan el traslado a la escuela, problemas estructurales como el acceso al agua potable, a la electricidad y/o conectividad, falta de recursos económicos y de tiempo, entre otros. Y es allí en donde las asociaciones y ONGs trabajan para que la educación en estos contextos rurales sea posible. Con la pandemia por coronavirus, nuevas dificultades aparecieron y las organizaciones tuvieron que desarrollar distintas estrategias para asegurar que los chicos puedan seguir con sus estudios. Pero ¿qué implica desde la dimensión educativa trabajar en contextos rurales vulnerables?

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